家有熊孩子，天使與怪獸的結(jié)合體。

一般來說，“活潑好動”其實(shí)是孩子的特性，但是有部分孩子可能在眾多活潑好動的孩子中也是獨(dú)特的，從小就表現(xiàn)過分活躍，上了發(fā)條一樣的永動機(jī)，容易沖動，又或者表現(xiàn)為很安靜，但是注意力分散，你講你的，他想他的，他有自己的小世界。學(xué)齡前期時過分的喧鬧搗亂，不好管理，學(xué)齡期的時候出現(xiàn)上課思想不集中、課上小動作多、老師管理困難、學(xué)習(xí)成績波動大的情況時，家長應(yīng)該警惕孩子是不是患有“多動癥 ”。  

01 什么是多動癥

注意缺陷多動障礙(ADHD)又稱兒童多動癥，以與年齡不相稱的注意力不集中、多動沖動為主要表現(xiàn)，常伴有學(xué)習(xí)困難或品行障礙。

02 多動癥的病因有哪些

1、遺傳因素：父母及其他親屬在幼年期有類似表現(xiàn)，或精神病史。

2、基因與神經(jīng)遞質(zhì)：多巴胺受體和轉(zhuǎn)運(yùn)體基因突變，使患兒對多巴胺等中樞神經(jīng)遞質(zhì)的不足。

3、發(fā)育異常：孕母吸煙飲酒、患兒早產(chǎn)、產(chǎn)后缺氧缺血性腦病、甲狀腺功能異常、患兒兒童期感染、頭部損傷、藥物影響等。

4、家庭和心理社會因素：單親家庭、父母關(guān)系不和、教養(yǎng)方式不當(dāng)、童年與父母分離、受虐待、學(xué)校教育方式不當(dāng)?shù)炔涣家蛩亍?/span>

03 多動癥有哪些臨床癥狀

1、注意缺陷

很多家長反應(yīng)，“我孩子看電視，玩樂高可以堅持一兩個小時，但是只要開始和學(xué)習(xí)相關(guān)的，就堅持不了5分鐘，這也是注意缺陷嗎？”說具體一點(diǎn)，多動癥孩子的注意缺陷包括：

①注意的穩(wěn)定性差:對喜愛的東西或者事情不持久，很容易“喜新厭舊”；

②對無關(guān)事務(wù)缺乏抗干擾能力:不管遇到什么樣的小刺激都能把他從正在做的事情中吸引過來，例如：寫作業(yè)時房間外水龍頭開了，可能都要關(guān)注一下；

③不喜歡從事需要精力持久的事:長一點(diǎn)的閱讀，或者多一點(diǎn)的作業(yè)根本不愿意開始；

④ 容易分心:寫作業(yè)不盯著，不知道要寫到幾點(diǎn)才能寫完。

2、多動

①運(yùn)動量大:像上了發(fā)條一樣，別人在走，他可能在跑，比同年齡孩子更活躍；

②話多:多嘴多舌，容易“自來熟”；

③反應(yīng)性增高:例如：看見小蟲就想踩，同學(xué)碰了他一下就想反擊等。

3、沖動

①情緒急躁，感情用事：不分場合的哭鬧，發(fā)脾氣等；

②不顧后果，難以自控:多動癥患兒常因沖動行為發(fā)生意外事故，甚至為此傷害他人；

③即刻滿足，不能等待:常常不能忍著把小獎勵積累換成大獎勵，不守規(guī)則，很容易去插隊(duì)等等。

04 多動癥怎樣治療

多動癥孩子現(xiàn)在治療強(qiáng)調(diào)醫(yī)院、學(xué)校、家庭三者的聯(lián)合治療，缺一不可。醫(yī)生選擇合理藥物，加強(qiáng)對家長的指導(dǎo)，讓家長能更為合理的進(jìn)行行為治療，要加強(qiáng)對學(xué)校該疾病的科普宣傳，讓老師了解ADHD兒童的治療計劃，并將兒童在學(xué)校的行為表現(xiàn)反饋給醫(yī)生。這樣醫(yī)生、家長、教師形成一個良性循環(huán)，陪伴多動癥的孩子健康成長。

05 多動癥的預(yù)后怎么樣？

多動癥的預(yù)后與該疾病的早期識別、及時治療密切相關(guān)。不經(jīng)干預(yù)的多動癥，注意缺陷、多動、沖動這些特征常常造成患兒學(xué)習(xí)成績差，叛逆，易厭學(xué)、輟學(xué)，嚴(yán)重的孩子容易出現(xiàn)違法犯罪行為。但是經(jīng)過干預(yù)和治療的孩子，往往能找到自己的興趣愛好，有一份相對較好的職業(yè)。

值得注意的是

孩子頑皮一點(diǎn)就是多動癥嗎？其實(shí)多動癥的診斷比較復(fù)雜，必須經(jīng)過專業(yè)兒童保健或者發(fā)育行為兒科醫(yī)生的專業(yè)診斷，我們呼吁大家，不要隨意的給孩子貼上多動癥的標(biāo)簽。

每個孩子都是花開各異

診斷為多動癥的患兒家屬也不用過分緊張，積極學(xué)習(xí)行為治療方法，配合醫(yī)生合理用藥，積極和學(xué)校老師溝通患兒情況，可以充分發(fā)揮多動癥患兒想象力豐富，精力充沛，勇于創(chuàng)新這些優(yōu)勢，幫助他成為一個優(yōu)秀的他自己！