孩子說話說得晚

說得不好

到底有沒有問題？

案例

西西已經(jīng)2歲零2個月了，但她從未發(fā)出過任何有意義的聲音。只能咿咿呀呀的發(fā)出一些嬰兒語。著急的父母將西西帶到醫(yī)院，醫(yī)生對其進(jìn)行了詳細(xì)全面的檢查。

檢查結(jié)果顯示，西西存在兒童語言發(fā)育遲緩問題，醫(yī)生建議給西西進(jìn)行言語訓(xùn)練，再結(jié)合家庭訓(xùn)練的方式來改善西西的問題。

在言語治療師的幫助下，西西媽媽按照老師的要求堅持帶西西做了兩個月的言語訓(xùn)練，結(jié)合家庭訓(xùn)練后，西西能夠主動表達(dá)謂語+賓語短句，偶爾能說主謂賓句子，能理解大/小、顏色、數(shù)字等基本概念，可完成二元素指令，能理解“什么、是不是、誰”等疑問詞，語言表達(dá)達(dá)到了2.5歲水平，西西“順利畢業(yè)”啦！

時隔6個月后，西西來醫(yī)院復(fù)查，可以清晰說出10-11個字詞句子，能表達(dá)大/小、顏色、位置等基本概念，可完成四元素指令，疑問詞都可以理解，語言表達(dá)及理解均已達(dá)到同齡人水平。

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什么是語言發(fā)育遲緩

語言發(fā)育遲緩是指在發(fā)育過程中的兒童其語言理解及表達(dá)能力未能達(dá)到與其年齡相應(yīng)的的水平。【附：兒童語言發(fā)展表】

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語言發(fā)育遲緩有哪些癥狀

① 開口說話遲

② 語言發(fā)展慢或遲滯

③ 語音不清

④ 只會用單詞交流，不會用句子

⑤ 雖然會說話，語言交流技能低

⑥ 語言理解困難，聽指令困難

語言訓(xùn)練的目的是促進(jìn)患兒語言發(fā)育，促使其利用語言符號與他人進(jìn)行語言交流活動。

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關(guān)于家庭訓(xùn)練，專家建議

① 不管家長多忙，要隨時隨地有耐心的與孩子說話；

② 每天盡量抽時間給兒童念童話故事；

③ 與兒童相處時，家長避免僅用手勢或表情與兒童交流，要用明確的語言表達(dá)自己的要求或觀點，可以配合豐富的表情、增強的語氣；

④ 應(yīng)仔細(xì)傾聽孩子所說的話，不能有絲毫的不耐煩；

⑤ 教孩子如何表達(dá)自己的想法，以及如何讓與其他小朋友相處；

⑥ 不斷擴展孩子的生活范圍或經(jīng)驗，可以常常帶孩子去各種公共場所；

⑦ 當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在語言發(fā)育遲緩時，家長應(yīng)及時帶孩子去醫(yī)院就診。